13年給學(xué)生拍了10萬多張照片，小米請這位老師講講心里話
老師的心里話
今年教師節(jié)，小米手機(jī)將鏡頭對準(zhǔn)一位愛給學(xué)生拍照的體育老師。來自衢州新華小學(xué)的體育老師@_張內(nèi)咸，在教學(xué)的13年間給學(xué)生拍了10萬多張照片。
以往教師節(jié)都是老師收到學(xué)生的感謝，這個(gè)教師節(jié)，他想謝謝學(xué)生們。
小米手機(jī)留存了他拍攝的學(xué)生們，也記錄下他的心里話。
創(chuàng)作人員名單
李沐翰、馮璟、廖靜怡、金乙文、李玉玲
數(shù)英獎(jiǎng)參賽項(xiàng)目說明 - 與光同塵 上海，創(chuàng)意代理商
【背景與目標(biāo)】
??MIX Fold4 已上線?段時(shí)間，需要在?線運(yùn)營期間，借助教師節(jié)的節(jié)點(diǎn)熱度，再次提??波聲量與銷量。 輻射?標(biāo)?群，影響?標(biāo)???智，提升品牌好感度。
【洞察與策略】
在我們的固有印象里，教師節(jié)＝歌頌老師的日子，教師節(jié)好像一直都是學(xué)生向老師送上祝福的。
師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是相互成就，相互治愈的，這次的教師節(jié)，小米何不來點(diǎn)不一樣的呢？邀老師分享對學(xué)生沒說出口的心里話。
【創(chuàng)意闡述】
1、與小米共創(chuàng)“老師的心里話”，以教師節(jié)讓老師反向表白學(xué)生。課堂上是老師，課堂下可以是哥哥姐姐；相較于節(jié)日，老師們更在意與學(xué)生相處的每一天……邀請老師分享他們想對學(xué)生說的一些心里話。
2、用有溫度的微記錄方式，將小米產(chǎn)品擅長的影像+張老師風(fēng)格化的照片，作為一套組合形式，展示大折疊MIX Fold 4徠卡全焦段四攝的功能賣點(diǎn)。
2、以張內(nèi)咸體育老師和攝影師的雙重反差感身份，在教師節(jié)氛圍中為產(chǎn)品的影像能力賦能。
3、其他功能結(jié)合各學(xué)科知識(shí)制作產(chǎn)品功能向海報(bào)，補(bǔ)足MIX Fold 4功能賣點(diǎn)。同時(shí)借助各學(xué)科老師的口頭禪設(shè)計(jì)互動(dòng)話題，激發(fā)UGC參與傳播。
【結(jié)果與影響】
1、《老師的心里話》視頻播放量超25W+，并獲得雷老師轉(zhuǎn)發(fā)。
2、話題 #老師的心里話 閱讀量77W+；話題 #老師這些知識(shí)點(diǎn)我還記得 閱讀量45W+。
3、在教師節(jié)小米嘗試做了一次不同以往的campaign，讓更過用戶看見小米真實(shí)的人文力量與關(guān)懷。
終審評委（金、銀、銅評級全部顯示，無獎(jiǎng)評級僅顯示帶評語者）
創(chuàng)意單元-平面組-數(shù)字類
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非常細(xì)膩，很好的立意，切入點(diǎn)也十分符合品牌調(diào)性 -
非常棒的作品，讓難講的代際關(guān)系，師生關(guān)系，社會(huì)關(guān)系，都在小米的功能里呈現(xiàn)出來了，暖心且走心。 -
真實(shí)的東西最打動(dòng)人
創(chuàng)意單元-視頻組-短視頻類
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無
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輕巧的項(xiàng)目，卻能結(jié)合熱點(diǎn)節(jié)日是10萬這個(gè)數(shù)字給人以內(nèi)心溫暖的震撼，提升了品牌人文關(guān)懷。 -
張老師是名人，也是普通人。讓他發(fā)聲敘述，真誠而美好。這十多年來，許多品牌都找張老師拍過照片，但是只有小米把焦點(diǎn)重新調(diào)到了拍攝者的內(nèi)心中，挺好。
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