香港置地年度微電影《將進(jìn)酒》：給過去的一首詩(shī)
品牌如何打造一支有能量感和真實(shí)感的片子，引人感動(dòng)？
去年的《翻山》，是香港置地獻(xiàn)給重慶、獻(xiàn)給熱血少年們的一曲頌歌；而今年的《將進(jìn)酒》，則更像是一首簡(jiǎn)單的散文詩(shī)，寫給過去的自己、也寫給那些過不去的日子。
品牌微電影
延續(xù)過往，品牌微電影內(nèi)容依舊根據(jù)真實(shí)故事改編，聚焦發(fā)生在佛星小學(xué)里的真實(shí)故事，講述一個(gè)老師與同學(xué)建立信任，打開心扉的過程。
影片里，志愿者張老師的到來，帶來了詩(shī)歌朗誦之類的課程，給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村小學(xué)引入新的教學(xué)方式。在張老師教大家朗誦詩(shī)歌《將進(jìn)酒》時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)班里的高個(gè)子男生強(qiáng)子，一臉抵觸、難以開口。
課后，小學(xué)校長(zhǎng)陳老師道出了其中原委：原來強(qiáng)子有一段不堪回首的過去，而這一切都與“酒”有關(guān)。
日子一天天過去，伴隨詩(shī)朗誦課程的展開，張老師寓教于樂的教學(xué)，讓孩子們?cè)诳鞓返慕虒W(xué)氛圍中，體悟《將進(jìn)酒》詩(shī)中的意味。同時(shí)為了幫助強(qiáng)子放下心結(jié)，張老師陪伴在他左右，一起在山水間游玩嬉戲，在篝火旁談笑風(fēng)生。
此后當(dāng)強(qiáng)子聽到張老師參加詩(shī)朗誦文藝演出后，就要離開學(xué)校的消息，決定加入《將進(jìn)酒》詩(shī)朗誦表演中。和同學(xué)，和老師一起富有情感地朗誦這首詩(shī)，將這份溫?zé)醾鬟f下去。
圍繞鄉(xiāng)村教育議題，香港置地以真實(shí)故事為創(chuàng)作母本，采用寫實(shí)手法，透過一個(gè)個(gè)飽滿鮮活的人物形象以及簡(jiǎn)單快樂的生活氛圍，展現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子需要陪伴成長(zhǎng)的心理需求。讓公益營(yíng)銷回歸本真，引起深刻的大眾共情。
視頻文案
《過去的那一首詩(shī)》
在一個(gè)月明星稀的夜晚
世界已沉沉睡去
為何我眉頭緊鎖
看不清未來的方向當(dāng)我一次次回頭
那個(gè)被山圍困的村莊
有一個(gè)小小少年
是我過去的模樣在那個(gè)過不去的夜晚
過去的那一首詩(shī) 總在耳畔回蕩君不見黃河之水天上來
奔流到海不復(fù)回
君不見高堂明鏡悲白發(fā)
朝如青絲暮成雪如今我日夜奔波忙碌
指間是滿紙荒唐
再?zèng)]有簡(jiǎn)單的快樂
身邊是人來人往當(dāng)我一次次回頭
夢(mèng)里是少年揚(yáng)起白帆
無數(shù)個(gè)夜晚
期盼著未來
融化了清風(fēng)蟲鳴與星光在那些過不去的夜晚
過去的那一首詩(shī) 總在耳畔回蕩人生得意須盡歡
莫使金樽空對(duì)月
天生我材必有用
千金散盡還復(fù)來與君歌一曲
請(qǐng)君為我傾耳聽
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